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教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
骄傲是人类错误情感表现之一，而自尊心是人类基本潜伏意识。骄傲是不正常的，当人想像自己是一个领袖，自己比别人神圣，觉得自己比别人超能力，于是便看不起别人。骄傲使人不耐烦，使人畏缩，骄傲是脆弱的，是敏感的，当我们的信心动摇，或产生自卑感时，骄傲是隔开人和成就的深渊，为了夸耀自己，人会不惜牺牲自己的尊严。
企业跟企业最后的竞争，是企业家胸怀的竞争，境界的竞争。
你很清楚，古书是世界处于青年时期的产物，而新书却是世界在老年时代的产物
青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。
选择朋友要慢，改换朋友要更慢
要是你晓得善用人生，生命毕竟是悠长的。
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。
充分利用你的时间，如果你希望获得闲暇的话。